2003. aasta arhitektuurivõistlusel seisime küsimuse ees: kuidas luua uue aastatuhande laste jaoks kool, mis kasvab koos kogukonnaga? Viimsi linnastumisbuumi keskmes oli vaja rohkem kui funktsionaalset õppehoonet – vajasime ruumi, mis räägiks loo muutusest, kasvust ja tulevikusse vaatamisest. Meie vastus oli julge: loobusime traditsioonilisest “kooli näost” ja lõime orgaanilise, paljuharulist kompleksi, mis meenutab elava organismi kasvu. Hoone on korratu planeeringuga, kuid see korrapäratus teenib funktsiooni – erinevad tiivad grupeeritakse vanusegruppide ja õppesuundade järgi, luues optimaalse õppekeskkonna.

Hoone üks silmatorkavam element on raudkloriidiga töödeldud betoonpindade vaheldumine suurte klaaspindadega. See roostekarva efekt pole lihtsalt dekoratiivne – see räägib loo pidevast muutusest, aja möödumisest ja selle aktsepteerimisest. Materjal vananeb väärikalt, nagu peaks ka haridusasutus – muutudes ajaga huvitavamaks, mitte kulunumaks. Seinapindade erinevad kalded ja vorm annavad hoonele dünaamilise välisilme, mis muutub vaatepunkti järgi. See on arhitektuur, mis keeldub olemas üheselt määratlemast – nagu ei tohikski olla hariduse ruum, mis peab avatuma iga päevaga.

Siseruumide rahulik võimsus

Siseruumides on lihtsa materjalivalikuga loodud sobiv taust õpilaste elulisele argipäevale. Haljast betooni ja naturaalse liimpuidu konstruktsioonidega aatrium ühendab hoone korrapäratu planeeringuga tiivad, toimides ruumilise organismi südamena. Valmides oli Viimsi kool kõige moodsam koolihoone Eestis – mitte ainult tehniliste lahenduste, vaid ka ruumikäsitluse poolest. See õpetas meile, et koolid ei pea olema kastid klasside jaoks, vaid võivad olla mitmetasandilised ökosüsteemid, kus arhitektuur ise õpetab – muutuste omaksvõttu, keskkonnateadlikkust ja seda, et tõeline ilu võib sündida ka rustest ja korrapäratusest.

Viimsi kool oli alguspunkt meie teekonnale haridusarhitektuuris – see õpetas meid, et koolid võivad olla palju enamat kui õppeasutused. Nad võivad olla kogukonna südamed, mis kasvavad ja muutuvad koos inimestega, kes neid kasutavad.